【摘 要】
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班级管理的作用是有决定性的,直接影响着高中生的学习成绩及其学习积极性,对高中生价值观和人生观的塑造有重要意义。目前,高中教育仍然存在着班主任与任课教师工作界限不明显的状况,部分班主任只是将班级管理当作一项可有可无的附加工作,缺乏整体的规划能力以及高度的责任心。在新高考改革背景下,学生的自主性得到高度重视,高中班主任不应再是唯成绩论的高压管理者,而应该与时俱进,进行现代化的班级管理。鉴于此,本文对高中班主任班级管理的开展策略进行了探索。
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班级管理的作用是有决定性的,直接影响着高中生的学习成绩及其学习积极性,对高中生价值观和人生观的塑造有重要意义。目前,高中教育仍然存在着班主任与任课教师工作界限不明显的状况,部分班主任只是将班级管理当作一项可有可无的附加工作,缺乏整体的规划能力以及高度的责任心。在新高考改革背景下,学生的自主性得到高度重视,高中班主任不应再是唯成绩论的高压管理者,而应该与时俱进,进行现代化的班级管理。鉴于此,本文对高中班主任班级管理的开展策略进行了探索。
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