【摘 要】
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1937年7月7日“卢沟桥事变”发生后,国学大师陈寅恪的父亲、著名诗人陈三立忧愤病发,拒不服药而死。父亲为民族存亡而忧郁惨死的情景,时时萦绕在陈寅恪的脑海,更坚定了他与日
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1937年7月7日“卢沟桥事变”发生后,国学大师陈寅恪的父亲、著名诗人陈三立忧愤病发,拒不服药而死。父亲为民族存亡而忧郁惨死的情景,时时萦绕在陈寅恪的脑海,更坚定了他与日寇势不两立的决心。办完父亲的丧事后,陈寅恪开始了颠沛流离的生活。虽如此,当有人奉日方之命,专程请陈寅恪到已被日军侵占的上海
July 7, 1937 “Lugouqiao Incident ” occurred, the father of the Guoxue master Chen Yinke, the famous poet Chen Sanli anguish, refused to take medicine and died. His father died in a melancholy death for the nation, always lingering in Chen Yin Ke’s mind, but also strengthened his determination with the Japanese invaders. After finishing his father’s funeral, Chen Yin Ke began a displaced life. Even so, when someone orders Japan’s order, please make a special trip to Chen Yin Ke to Shanghai has been occupied by the Japanese
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一、选择题(一)单项选择题江苏沿海地区包括连云港、盐城和南通三市所辖全部行政区域,2009年6月10日国务院通过了《江苏沿海地区发展规划》,江苏沿海开发正式成为国家发展战
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预设问题一直是传统教学中非常重要的一个环节,问题教学也是传统教学中的一个基本模式。新课程标准把开展科学探究放在核心地位,而科学探究的第一个核心要素就是发现和提出问题。由此,我们有理由相信,“预设问题”也肯定会成为探究式教学中的重要一环。所以,贯彻新课程标准,实施探究式教学,引导学生进行探究式学习,首先就需要锻炼教师预设问题的创新能力。那么,在新课程标准要求下,作为语文教师,应该如何预设问题呢?
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