【摘 要】
：
以华中农业大学康思农实验蜂场油菜蜂蜜为材料,研究了XAD-2树脂对油菜蜂蜜中黄酮类物质的柱层析分离条件.在考察4种不同因素对分离效果影响的基础上,得出的最佳分离条件是:蜂
【机 构】
：
华中农业大学食品科技学院/武汉市蜂产品质量控制工程技术研究中心
论文部分内容阅读
以华中农业大学康思农实验蜂场油菜蜂蜜为材料,研究了XAD-2树脂对油菜蜂蜜中黄酮类物质的柱层析分离条件.在考察4种不同因素对分离效果影响的基础上,得出的最佳分离条件是:蜂蜜上样量与树脂量的比为1.2:1;上样液pH=2;90%的甲醇为洗脱溶剂,并采用3倍柱床体积的甲醇量(洗脱速度为4.5ml/min),其加标回收率为82.8%.对柱层析分离得到蜂蜜黄酮样品采用LC/MS/MS(液质联用)分析,发现康思农油菜蜂蜜样品中含有槲皮素、异鼠李素、山萘酚、木樨草素、白杨黄酮、高良姜黄素、短叶松素、芹菜素、5,7一二羟基双氢黄酮和汉黄芩素等10种黄酮类物质.
其他文献
随着信息技术的飞速发展,多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流,如将多媒体课件运用于数学教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,可以使数
现阶段,国内水电施工市场蓬勃发展,施工企业的竞争如火如荼,在提高企业劳动生产率的同时,如何有效地降低企业的成本已是与企业人才大量流失同等重要的课题。水电施工企业要有
许多教师偏向于解决问题能力的培养,忽视学生提出问题能力的培养。提出一个问题比解决一个问题更重要,学生积极主动地提出问题,不仅是教学成功的表现,也是提高学生学习能力和
采用ICP-AES法分析板栗和地瓜中12种常量及微量元素.该方法简单、快速、灵敏度高,准确性好.回收率均在88.0%～114%之间,相对标准偏差分别小于4.2%和2.7%.结果显示,板栗和地瓜中
在数列的教学过程中,本文作者发现有几类问题是学生的误区,极易造成错解,从而大大影响了解题的正确性.作者对易错点进行了归纳与剖析.
我国高等教育近些年不断进行改革,规模不断扩大,加快了从"精英化"向"大众化"转变的步伐,高校大学生数量迅速增加,大学生就业问题日益凸现.08年全球金融危机,对世界各国经济造
利用双水相体系萃取分离芦荟中的蒽醌,高效液相法直接测定。萃取分离蒽醌的最佳双水相体系是PEG400/(NH4)2SO4质量比1:1,体积比1:2:pH=9,温度50℃。萃取率大于(90%以上)操作
介绍了任务驱动教学法,阐释了在课程教学中采用任务驱动教学的优势,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程.
高中数学学习中,借题发挥、一题多变、一题多用等常能使多个知识点交汇,使学生体会参与式数学课堂的快乐.
语文课上常常巨听到学生琅琅的读书声,音乐、绘画似乎只能出现在音美课上.其实不然,在语文教学中也可以设计一些学生动手动脑的环节.如唱歌、绘画,这样不仅可以活跃课堂气氛,