【摘 要】
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作业是学生自主学习内化的过程，应充分发挥其巩固课堂所学的知识与技能、培养学习的责任心和毅力、培养学习兴趣和学习自信、培养解决问题和创新实践能力的功能。但是传统的小学英语作业设计存在目标不清、作业量大、形式单一等问题，这不仅增加了学生的课业负担，也让其失去了学习积极性。本文分析了传统的小学英语作业设计中存在的实际问题，并系统分析了“双减”背景下小学英语作业设计应遵循的原则，提出了作业设计的策略。
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作业是学生自主学习内化的过程，应充分发挥其巩固课堂所学的知识与技能、培养学习的责任心和毅力、培养学习兴趣和学习自信、培养解决问题和创新实践能力的功能。但是传统的小学英语作业设计存在目标不清、作业量大、形式单一等问题，这不仅增加了学生的课业负担，也让其失去了学习积极性。本文分析了传统的小学英语作业设计中存在的实际问题，并系统分析了“双减”背景下小学英语作业设计应遵循的原则，提出了作业设计的策略。
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