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新生入学教育是大学教育的起点，入校教育的成效直接影响着大学生的学习和生活。单纯的校史校情、专业教育无法满足“90后”大学生多样化的需求。本文通过调查问卷了解“90后”新生面临的主要问题，分析当前入学教育的现状及不足，提出新的入学教育模式，帮助新生尽快适应大学生活，圆满完成大学学业。’
“90后”大学新生入学教育的定位与开展——以山西大同大学2009级新生调查问卷为例
【摘 要】
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新生入学教育是大学教育的起点，入校教育的成效直接影响着大学生的学习和生活。单纯的校史校情、专业教育无法满足“90后”大学生多样化的需求。本文通过调查问卷了解“90后”
【机 构】
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山西大同大学文史学院
【出 处】
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山西大同大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年5期
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