【摘 要】
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班主任是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者.新时期的学生,阅历丰富,思想活跃.致使学校班级管理工作面临极大地挑战.这就
【机 构】
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安徽省郎溪县十字镇初级中学 安徽 郎溪 242100
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班主任是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者.新时期的学生,阅历丰富,思想活跃.致使学校班级管理工作面临极大地挑战.这就要求班主任必须是由责任心强、素质高、有爱心和耐心的教师来担任此项工作.rn1 提高自身素质,做到言传身教rn要做好班级各项工作,班主任必须加强自身建设.班主任自身建设的关键是提高自身的素质,因为班主任工作是要和学生打交道,是做人的思想教育工作的,所以做人的思想教育工作很重要的一条就是要用言语去说教,要靠自身的行为影响人和自身的人格魅力吸引人.班主任教育要靠言教,更要身体力行.古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行.”可见,班主任要想做好班级管理工作,必须不断提高自身素质和工作能力,时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响,特别要注意细节,细节决定成败.学生的眼睛会盯着你,在心中评价你,在背后议论你.如果老师言不逊、行不正,学生就不会佩服,那就很容易失去威信,对班级管理极为不利.所以,班主任一定要特别自尊、自爱,用自己良好的人格魅力来吸引学生;用自己儒雅的举止和浩然之气影响学生;用自己的神韵、风采来折服学生,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人.
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