【摘 要】
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合作教学是一个泛称,是一个复合性、多层面的概念。从其发展渊源和趋势而言,其典型代表主要有:前苏联的雷先科娃、沙塔洛夫等人提出的“合作教育学”,20世纪70年代兴起于美国
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合作教学是一个泛称,是一个复合性、多层面的概念。从其发展渊源和趋势而言,其典型代表主要有:前苏联的雷先科娃、沙塔洛夫等人提出的“合作教育学”,20世纪70年代兴起于美国的“合作学习”,20世纪90年代初兴起于我国的“合作教学论”。如果说前苏联的“合作教育学”所涉及的主
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