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优化过程提高实效——构建有效数学课堂教学的思考
优化过程提高实效——构建有效数学课堂教学的思考
来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangkun289
【摘 要】
:
有效教学就是在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方法,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识.同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实
【作 者】
:
郭承忠
【机 构】
:
洪泽外国语实验学校
【出 处】
:
新课程(教育学术)
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
优化过程
构建
数学课堂
学生全面发展
有效教学
有效知识
学习过程
学生学习
学生参与
实践能力
教学方法
创新精神
主动性
价值观
积极性
大容量
态度
时
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有效教学就是在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方法,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识.同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学.
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