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教师在课前分析教材和学生设计出来的教学设计，并不是每次课堂都那么顺利，总会出现这样那样的“意外”，在教学“预设”遭遇“意外”以后，教师要顺势而为，找准切入点，进行更深层的教学，并在教学中，教学后总结经验，让以后的课堂更精彩。
小学数学教学中“意外”发生后的经验
【摘 要】
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教师在课前分析教材和学生设计出来的教学设计，并不是每次课堂都那么顺利，总会出现这样那样的“意外”，在教学“预设”遭遇“意外”以后，教师要顺势而为，找准切入点，进行更深层的教
【机 构】
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贵州省桐梓县木瓜镇中心学校
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年12期
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