【摘 要】
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通过对某高校文科硕士研究生参与学术活动的调查表明,他们参与学术活动的频度较低,机会不多,对学术活动的总体评价一般;参加学术活动后他们的科研能力得到提升,其中,资料搜集
【机 构】
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江西师范大学高教研究中心,广东科技学院
【基金项目】
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江西省社科规划课题“江西高校新教师入职教育研究”(项目编号:12JY09);江西省高校人文社会科学研究项目“江西高校新进教师岗前培训的实证研究”(项目编号:JY1321)
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通过对某高校文科硕士研究生参与学术活动的调查表明,他们参与学术活动的频度较低,机会不多,对学术活动的总体评价一般;参加学术活动后他们的科研能力得到提升,其中,资料搜集与处理能力提升最快、创新能力提升最慢;课题研究、学术论文撰写等是提升科研能力的最有效活动;科研能力的提升存在着性别与年级差异,逻辑推理能力、创新能力、言语理解能力、资料搜集与处理能力存在显著的性别差异,资料分析与处理能力、发现问题与解决问题能力具有显著的年级差异。通过学术活动提升文科研究生的科研能力,需要研究生提高认识、积极参与;需要导师提高修养、加强指导;需要高校完善制度、营造氛围,只有这样,才能使学术活动落到实处,取得实效。
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