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目前,部分小学生在口语学习中存在着明显的心理障碍问题,甚至不敢开口说英语,这影响到学生口语技能的提升。教师需要把引导学生突破心理障碍作为教学基础,改进口语指导方法,增强学生的口语表达自信心,让学生从不敢开口向大胆表达转化。
小学生英语口语心理障碍突破方法研究
【摘 要】
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目前,部分小学生在口语学习中存在着明显的心理障碍问题,甚至不敢开口说英语,这影响到学生口语技能的提升。教师需要把引导学生突破心理障碍作为教学基础,改进口语指导方法,
【机 构】
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江苏连云港市夹山中心小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年3期
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