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当前的高中物理学业成就评价过于强调甄别选拔功能，容易挫伤学生的学习积极性，与新课程理念极不相称。基于此。本文从评价理念、评价内容、评价形式等方面对学业成就评价变革的思路进行阐述。
高中物理学业成就评价变革初探
【摘 要】
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当前的高中物理学业成就评价过于强调甄别选拔功能，容易挫伤学生的学习积极性，与新课程理念极不相称。基于此。本文从评价理念、评价内容、评价形式等方面对学业成就评价变革的
【机 构】
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温岭中学。浙江温岭317500
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年9期
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