校园内，处处可见警示语：“请讲普通话，请写规范字”“请节约用水”“上下楼梯靠右行”“爱护花草树木”……这些提示语在1992年学校初建时就做好了，学生天天看，时时看。然而，当学生熟视无睹之后，它们还有多少教育价值呢？
　　请看几个镜头：
　　水槽前，“请节约用水”几个大字赫然醒目，学生却大开水龙头，任自来水哗哗流淌。
　　楼梯口，“上下楼梯靠右行”提醒着路过的每一个人，学生却总是霸占着整个楼梯。
　　食堂里，“爱惜粮食”四个红字敲着警钟，而门口剩饭剩菜桶里，每天都满满当当的，食堂的饭菜，许多孩子没吃几口就倒掉了。
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　　类似不和谐的现象还有许多。也许是因为这些警示语太陈旧，也许是因为同学们已经熟视无睹。尽管那么多的警示语每天都尽职尽责地站在校园的各个角落，告诉学生应该怎么做，然而效果却所剩无几了。
　　针对这样的现状，学校设想策划一次生动而深刻的德育实践活动，让学生与提示语进行一次心灵的对话，以发挥其应有的教育价值。
　　
　　走遍校园：提示语知多少？
　　在去年放暑假之前，学校组织了一次“让我记住你的脸”的德育实践活动。老师告诉学生：学校即将重新装修，校园里的提示语将做调整，部分提示语还会被撤掉。让我们到校园里走一走、看一看、记一记：学校里有多少警示语？每条警示语的内容是什么？想一想：哪些要求我有没有做到？以后该怎么努力？
　　“让我记住你的脸”活动让学生受到了一次初步的行为规范教育，学生在看一看、记一记中，接受了一次实实在在的教育。
　　
　　请你设计：我想悄悄提醒你！
　　之后，学校根据具体情况，将需要增设、调整提示语的地方统计出来，在师生中广泛征集“温馨提示”。活动中，师生充分发挥聪明才智，把自己觉得需要养成的规范和需要学会的文明礼仪，用最优美的语言和最能打动人的方式写下来，作为候选提示语。
　　 “温馨提示”善意地、悄悄地、委婉地提醒别人应该怎么做，可以怎么做。其实，学生在设计“温馨提示”的时候，就已经把相应的观念植根在自己的心灵中了。所以，“温馨提示”表面上是说给他人的，实际上却是自己首先认可的。这是一次深入心灵的自我教育过程，学生在“提醒别人”的过程中深化了自己的道德认识。
　　
　　选拔评比：这条提示我喜欢！
　　学校在对师生设计的提示语进行初步的选拔后，将质量较好的整理出来，分发到师生手中，请大家投票，选出学校的每一个区域中自己觉得最喜欢、听了舒服、愿意接受的提示语。
　　最终，经过集思广益，凝聚智慧，学校确定了校园各个区域的温馨提示语（部分见附件）。
　　评比提示语，是对学生进行品德教育的一个巧妙方式。学生在阅读别人设计的“温馨提示”过程中，再一次受到了行为规范和文明礼仪教育。
　　
　　更换提示语：我把你记在心里！
　　经过评比，学校把入选的“温馨提示”做成提示牌，放置在校园里相应的地方。“温馨提示”设置完毕后，各班组织学生走访校园，再一次感受老师和伙伴对自己的“温馨提示”，并把这些善意的提醒记在心里，时刻提醒自己要这样做。
　　这次德育实践活动取得了较好的教育效果。老师们普遍反映，自从“温馨提示”征集活动开始后，学生变得更文明，更守纪律了，仿佛一下子就长大了、懂事了。
　　
　　附：部分入选“温馨提示语”作品：
　　走廊转角处：
　　上下楼梯请小心，轻声细语靠右行；
　　沟通，从普通话开始；
　　谦让是一种美德；
　　轻声细语，举止文明； 请使用文明礼貌用语；
　　捷足先登，笨鸟先飞。
　　
　　花坛：
　　别碰我，我怕痛；
　　用心倾听花开的声音；
　　 守护一片绿，增添一份美； 花草无语，足下留情；
　　 花草在成长，踏入想一想。
　　分类垃圾箱：
　　你不要的，就是我需要的；
　　保护环境我能行；
　　我是废电池的家。
　　
　　路匾（牌）：
　　微笑多一点，让心情阳光起来；声音美一点，让语言阳光起来；行为靓一点，让形象阳光起来。
　　轻松愉悦学习，健康快乐成长。
　　读书净化心灵，学习改变命运，智慧创造人生。
　　用文明的语言，演奏动听的乐曲；
　　用文明的行为，描绘亮丽的风景。
　　一日之计在于晨，勤奋学习我能行。
　　
　　（作者单位：杭州市萧山区所前镇第二小学）
　　责任编辑徐向阳