亲戚朋友都夸我儿子是块读书的料。特别是他的作文写得像模像样，让大家赞赏。翻翻他的作文本，红色的波浪线几乎篇篇都有，文题的一侧，“优减”是常有的事，“优加星”也并非鲜见。他参加市区组织的征文竞赛，还得过奖哩。“你的孩子作文写得生动、风趣、有条理、有个性，常常当做范文读，让同学们羡慕。看得出，他的知识面很广，课外书读了很多。”家长会上，班主任老师也如是评价。对此，我们感到欣慰。因为，我们为孩子着力于营造读书氛围的苦心，并没有白费。
　　一、创造“随便翻翻”的读书机遇。我们夫妻俩平时都酷爱读书，且乐此不疲。这虽然并非故意做给孩子看的。却在潜移默化中影响着孩子。还在孩子小时，我们就“无意识”地将一些适合孩子阅读的书刊，“随手”摆在桌上、床边，让孩子随手可得。由于好奇，孩子也模仿我们大人的样子。“随便翻翻”起来。这一“翻”，果真“翻”出了“情况”：孩子广征博览，课外书读得越来越多，知识面越来越宽。集腋而成裘，不知不觉中，孩子似也成为一名“博学”者。
　　二、培养“惜时如金”的读书习惯。我们将“时间就是生命”的格言和“今日”诗裱成条幅，贴在书房的墙上，让孩子写在本子上，为的是及时提醒孩子珍惜时间。我们还身体力行，结合自己的体会，教育孩子如何科学合理地安排时间，使他既善于利用整块时间，又善于利用“下脚料”时间。一有空闲，我们便会提一些诸如“今天读了什么书”、“有什么收获”等话题，让孩子有“炫耀”和“表现”的机会。通过和孩子进行读书交流、启发思考，较好地将孩子被动读书的压力化作主动读书的动力。渐渐地，孩子也养成了“枕上”、“厕上”、“路上”读后思考的习惯。
　　三、激发“乐不思蜀”的读书渴望。孩子小时常会提出一些让我们大人“不以为然”的问题。比如“云怎么会变成雨”、“雨后怎么会有彩虹”等等。对此，我们并没有搪塞，也没有回避。“兴趣是最好的老师”，我们十分珍视孩子的好奇心，鼓励孩子提出各式各样的问题，以培养他勤于动脑的习惯。因为“好奇”非常可贵，它往往是智慧的先导，能够“诱导”孩子开启知识的大门。因而，对于孩子提出的问题，每次我们并不急于解答，而是“随手”将诸如《99999个为什么》之类的书籍递给孩子，故意说：“看看书上有没有答案?”孩子每得到一本他所喜爱的书，总会兴奋得手舞足蹈：“这书真棒!”从此便爱不释手。其实，对于孩子提出的许多问题，我们做家长的并非都懂。故而，我们更多的则是，在台灯下和孩子一同读书，一同学习，一同研究问题，和孩子一起增长知识。此外，我们还带孩子游览名胜古迹，参观动物园、博物馆……和孩子一同探讨宇宙的奥秘、地球的形成、人类的起源、海底世界的趣闻、历史典故以及关于未来世界的科学幻想，等等。这样，不仅开阔了孩子的视野，更激发了孩子读书求知的欲望。
　　有句话说得好：“伴着孤灯苦读，可使孩子在未来的人生战场上有所准备。”读书，是获取知识的钥匙，这正是孩子所必需的。因此，作为一个家庭，作为家长，为了孩子的未来成长，很有必要用心营造浓浓的读书氛围，引导孩子以书为友，积累一笔宝贵的人生财富。这对孩子将终生有益。