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《普通高中历史课程标准》在知识与能力上提出了“在掌握基的兴趣和想象力，可以化静为动，化繁为简，充分调动学生的视觉、 本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信听觉，能够提高课堂教学效率，培养学生能力。这种教学方法适合息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活于分析战争形势，如甲午中日战争、三大战役等，还适合路线图，如动，培养历史思维和解决问题的能力”;在过程与方法上提出要掌握新航路开辟、黑奴贸易、红军长征等地图。 历史学习的基本方法，其中就包括“注重探究学习，善于从不同