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交易、关系和发展作为当前研究高职现代学徒制的三个主要维度,良好的心理契约水平可以提高学徒学习和工作的主动性,提高工作效率.同时以计算机应用技术专业为例,运用“PDCA”循环,将质量管理的Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)、Action(改进)四个阶段应用到课程开发、课程实施、课程评价及课程管理与反馈中进行全面管理,构建现代学徒制课程质量的保证体系,提升人才培养水平.