基于形态学分析视频分割方法的研究

来源 :发现(教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:psh860525
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了应对目前用户对视频编辑的需求,这里研究一种视频分割方法,效果比全自动的方法更稳定可靠,在数学形态学上应用变换的方法已经被很多研究者提出,现在通过搜集图像的属性特征对视频进行分类和检索,这里我们提出对视频对象的序列进行分割,从不同视频区域进行元素特征的提取和排列,最后达到提取所需属性视频的目的。
其他文献
21世纪的今天,学校中的小学生十之八九是独生子女,四二一的家庭中六个人围着一个小皇帝、小公主打转转,要星星不敢给月亮,许多本该孩子自己做的事情大人越俎代庖了,部分家长的过分
21世纪,信息技术快速发展,计算机辅助教学正迅猛渗透到当今教育的各个领域。生物学作为一门研究生命现象及生命活动规律的科学,多媒体技术,在其教学中得到广泛的应用,提高了生物课
期刊
图文并茂、动静结合、声情融汇的多媒体教学符合历史教学改革的要求,符合青少年的心理和认知特点,能够充分展现教学内容的直观性、生动性、丰富性,从而使学生从视听上获得多重感
近日,到基层学校参加了课题研讨会,感触颇深,纵观他们的课题汇报,选题都比较具体,而且操作性非常强,切合学校实际,切合学生实际,说是课题研究,实际就是我们教育教学常规需要解决的问题
小学语文教学实践以及师生互动中,教师要以其本身的知识信念来认知整个学习活动中的社会因素、学生的知识信念以及教学相关等等的教学行为,从而在课堂教学中展现高效能的成功教
课例教学法是世界上普遍被认可的培养学生能力的优秀教学方法。自从上世纪80年代引入我国后,也被普遍应用在教育教学中。鉴于农业教学对实践性要求高的特性,在中职农业专业课教
在信息技术环境下,农村初中进行师生互动式教与学能够使语文教学有声有色。信息技术教学能借助直观形象使课堂生动有趣,从而使学生产生一种渴望学习的冲动,激发其求知的欲望;能使
本文发展了一种适于复杂样品预处理的微柱固相萃取装置。该装置与毛细管电泳结合用于13 顺 维甲酸和全反式 维甲酸异构体的分析,灵敏度可提高100倍以上。维甲酸异构体的微柱
近年来,党和国家高度重视现代职业教育,把职业教育的作用提升到了战略高度,职业教育的发展速度明显加快。但在教学实践中,各种传统的教学理念方法亟待改进,职业学校中的音乐教育也
期刊