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在新课程理念的指引下，本文对职业中学语文阅读教学中的文本解读方法进行了一些探索。笔者认为提高语文课堂的时效性，激发学生的学习兴趣，必须抓住语文的特点，怎样感知文本，怎样体验文本，怎样挖掘文本，进而在重视价值导向的前提下，读透文本、读出自我，提倡多元解读。文中对阅读教学中的文本解读方法作出了几点肤浅的思考。