纵观近几年全国理综试卷及各地高考理综卷的化学实验题，我们不难发现实验题在各方面都发生了新的变化，突出表现在将实验原理、设计、计算、评价、推断融合其中，把能力的考查提升到一个新的高度。笔者仅对2013年浙江省高考理综化学第28题展开分析，找出试题的特点，以期获得对今后高考化学实验教学及复习备考的几点想法。
　　一、高考原题再现
　　三、例题命题的思想及特点
　　我们知道，废旧物品的回收再利用旨在提倡环境保护，推动资源节约，实现变废为宝，有利于缓解和解决我国资源短缺问题，促进经济社会的可持续发展，是全面落实科学发展观的重要措施。因此，我国对废旧物品的回收越来越受到社会的关注。
　　本题以“废旧镀锌铁皮可制备磁性
　　2.夯实基础，力求创新
　　近年高考化学实验题通常和元素化合物，有机化学、化学计算、化学概念和原理方面的内容有机地结合在一起，考查学生思维能力、实验探究能力、创新能力以及综合应用能力，也是近年来高考化学实验考查的热点之一。因此，要想提升这方面能力在复习中必须强化对学生基础的化学知识和技能的训练，培养综合运用知识和探究性自主创新学习的能力。
　　3.联系实际，突出能力
　　近年高考的命题角度更加联系实际，关注生活、环保、科技、生产等试题的分量逐渐增大。因此，在引导学生实验复习时，教师以此为线索用化学视角去观察和分析生活、生产、环境有关的化学问题，改变复习的策略，引领学生捕捉题干中关键信息，注重讲清解题的思路和应注意的问题，注意知识的交叉，突出能力的培养，努力达到触类旁通、举一反三和灵活运用的目的，方能在考场上打开新局面，做题时才会游刃有余。
　　总之，新课程理念下的高三化学复习备考应注重近年来高考实验试题考查的动向进行研究，从试题中去领略试题考查的意图和试题命制方向，从而在教学、复习中有目标性地培养学生的实验创新意识和实验探究能力，真正做到有的放矢，提高实验备考复习效率。