目的：探讨B超下Mammotome微创系统治疗乳腺良性肿瘤的效果。方法：回顾性分析我院2009年7～12月术前B超检查临床诊断乳腺良性肿瘤的42例病例资料。单发18例,多发24例,在超声引导下
中国古典文学作品浩如烟海,但一代有一代之文学,其中有规律可循.同样,一个时代文人也有一个时代文人的整体精神风貌,这种群体呈现出的具有鲜明文化特征的精神气质就是文化人
我国历史悠久,成就了许多著名的诗人和词人;同时也产生了许多脍炙人口的古诗词,这是中华文化的一大组成部分。不同的诗人有着不同的写作风格,飘逸的李白、忧国忧民的杜甫和眷
这是一次CAI整合课的联片教研，由于是在陌生的班级上课，调动学生积极性、活跃课堂气氛成了每个选手努力的方向。一位老师选择了七年级的《海燕》，教学以一则精美的画图伴着富有诗意的语言展开，学生一下子兴味盎然，接下来的配乐诗朗诵，更激荡了学生心旌，听课给学生带来的拘谨和胆怯一点点消逝，学生渐入佳境，情不自禁地跟读起来，声音由小到大，由弱变强，结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”一句声音高亢、气势雄浑……评委
目的：探讨胸腺瘤（TT）合并重症肌无力（MG）的外科治疗经验。方法：对我院收治的经手术治疗的胸腺瘤合并MG患者29例的临床资料进行回顾性分析,分析其临床特点,该组患者均采用胸腔镜辅助
我以为,一堂好的语文课应具有“博”、“活”、“情”、“实”四个要素。 一、“博”,指教师的讲解要有广度和深度。它以教师本身的学识和修养为基础,又体现在对教学内容的拓展延伸上。 作为学生引领者的教师,首先应有开阔的视野,独到的见解。教师的学养越高,引领学生所达到的境界越高。我们常说,教师与学生的知识是一桶水与一碗水的关系,如果教师本身“水之积也不厚”,则必然“负大舟也无力”。教师自身的学养不够或
所谓朗读就是清晰响亮地把文章念出来、朗读是学好语文的基本功,是学习语文的传统方法。它比默读具有更大的优越性。首先,朗读有助于加深对课文的理解。“读书百遍,其义自见
目的：了解增城市农村居民健康素养现状,为制订提高农民健康素养的教育干预措施提供依据。方法：采用分层随机整群抽样方法,抽取了增城市4个镇10个行政村共1000名15～69岁的农村常