每年7月，都会有这样一群孩子被推上“神坛”，他们带着“状元”的光环成为夏天里最风光的人物。但是随着大学开学，这些孩子很快消失在公众的视野里。
　　云南省教育厅厅长罗崇敏很关心状元们的去向，曾专门调研过云南近10年来的22名高考状元和奥赛获奖者，尤其关注他们毕业后的现状。可令他吃惊的是，这些“状元”、 奥赛获奖者在各自的事业上几乎都没有什么大的建树，与当初人们对状元的预期相差甚远。除此之外，罗崇敏还查阅了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元，“他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物”。
　　无独有偶
　　阿苑是2000年广东高考英语状元，她一直埋头读书，直到现在年过三十，连做饭等家务也不会做。她考上了名牌大学的法律专业，却成为就业困难户，最后靠家人的关系到一个小银行做客户经理，月薪只有千把元。
　　理性发声
　　丁道群：目前的高考选拔机制更侧重于知识技能的掌握程度，对学生能力水平的考核不够。真正的状元应该知识储备与能力水平齐头并进。当然，状元要成为领军者，也需要时间。根据国外研究发现，不同学科领域成功的高峰期不一致，一般自然科学类专家需要敏捷的思维和创新能力，在35岁左右最容易出成绩，而人文社科类专家需要深厚的底蕴，成功的时间比较晚，一般在45岁以后。
　　《法制晚报》：高考状元在国内完成大学本科学业后，选择在国内直接就业或创业的比较少，大多数人继续出国留学攻读硕士、博士学位。保守估计，状元们出国留学的比例高达60%，美国、新加坡、英国和加拿大等是这些学生的留学首选。而且，这些曾经的高考状元学成归国的仅占少数，人才流失问题严重。我国人才队伍的规模、结构和素质等与世界先进国家和经济社会发展需要相比，还有很多不适应的地方，特别是高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，人才结构和布局不尽合理等，这些都需要我们予以重视并加以解决。
　　网易教育：在应试教育的魔咒下，中学把升学率当成了第一要事。以闻名的“状元加工厂”衡水中学为例，据老师称，衡水中学的学生连等待打饭的时间都要用来做题，把学生做题的潜力挖掘到极致。试想，学生休息时间都拿来做题，那其他方面的发展必定成为短板。人的潜能是多方面的，如人际沟通能力、领导管理能力和动手能力等在考试中都难以得到体现，而这些能力对一个人的事业成功非常重要。走进高手云集的大学，状元们再也品尝不到众星捧月的感觉，一切都要从零开始，这对于接受了长达十余年应试教育的学生来说是个极大的挑战。
　　《三秦都市报》：社会公众对状元群体的集体价值欲求方面，有着强烈的一厢情愿式意念绑架的意味。成了状元，是不是一定要成为行业领袖或业界大佬？是不是必须蟾宫折桂、名垂青史？当然，从回馈社会的角度看，能有这样的作为固然欣慰，但谁能说一个家庭幸福、身体健康，能自食其力的高考状元就不成功呢？仔细想想，公众对状元的超强期待本身还是一个文化认知的问题，其核心则是职业均势和状元效应落差的严重不对等。你是状元，你就得成功，这样的道理显然是行不通的。几年前，因当年的西安市长安区高考状元，北大学子陆步轩操起杀猪刀摆摊卖肉而引发公众对人才浪费展开讨论时，时任北大校长周其风曾公开表态，北大毕业生为什么不能摆摊卖肉？