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五年制高职院校的学生具有自身道德情感素质的特殊性,而且会受到多方面素质的影响,为了有效提升五年制高职学校的道德情感素质,对五年制高职院校学生主要特征以及道德情感素质弱化的原因进行了深入的分析,提出了加强思政教育课程建设、强调知行合一,积极构建实践育人体系、将职业道德教育渗透到专业教学、加强校园文化建设步伐等促进五年制高职学生道德情感培养的途径.