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采用文献资料法、调查法，对泉州市7所普通高校特殊群体大学体育教学现状进行分析，能过对结果的分析和帕累托优选，发现影响泉州市普通高校特殊体育教学的核心要素为师资力量、场地器材、课程内容、监督体系。基于公平与关怀，并提出了泉州市普通高校特殊体育教学实现路径，为提高泉州市普通高校特殊体育教学水平提供参考。