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学习并非是单纯的快乐,总伴随着使之成为可能的困惑、激愤、惊异和痛苦等消极经验。学习中的消极经验及其意义,日益受到乐学思想的忽视或遗忘,需要重新加以探讨,认识学习中的消极经验和积极经验之间的辩证关系。消极经验对于学习来说,更为根本。
学习中的消极经验之研究
【摘 要】
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学习并非是单纯的快乐,总伴随着使之成为可能的困惑、激愤、惊异和痛苦等消极经验。学习中的消极经验及其意义,日益受到乐学思想的忽视或遗忘,需要重新加以探讨,认识学习中的
【机 构】
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华东师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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安徽师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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上海市浦江人才项目（因其固然：现代西方教育基本理念研究）
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