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随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期,面对日新月异的科学技术的发展,现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来.教育观念滞后;课程内容存在着"难、繁、偏、旧"的状况;课程结构单一,学科体系相对封闭,难以反映科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和实际.因此摒弃老教材,推进新课程改革势在必行.