【摘 要】
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教师专业发展要求师范生职前必须熟练掌握和运用关键的教学技能。在此形势下,江苏理工学院外国语学院突破传统教学局限,设计并实施了基于建构主义学习理论、实用主义教育理论
【基金项目】
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江苏理工学院外国语学院重点特色课题“英语师范生‘五加四’工程实践研究”（项目编号：WYJG2012-01）
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教师专业发展要求师范生职前必须熟练掌握和运用关键的教学技能。在此形势下,江苏理工学院外国语学院突破传统教学局限,设计并实施了基于建构主义学习理论、实用主义教育理论和情境学习理论的英语师范生教学技能"五加四"实训模式。实施结果显示,这一模式具有实践性、自主性、发展性、综合性、开放性、合作性、任务性等优势,给师范生技能教学带来了全新的变化,效果明显。尽管如此,该模式尚需进一步优化和完善。
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