【摘 要】
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自“双减”意见提出以来,各个教师对教学内容、教学活动和作业设计进行了改进和完善,初中数学课堂例题教学n也不例外。为了让学生通过例题讲解掌握教学重点,并提升学生的应用能力,本文就“双减”背景下课堂例题教学的n设计原则加以分析,并从层层递进,引出教学重点;变式训练,拓展学生思维;合作探究,实现减负增效;一以贯n之,凸显有效、有深度四个方面对设计策略进行了详细的阐述,以求为广大教师提供教学借鉴,提升初中数学教学的n有效性,促使学生的数学技能得到全面的发展。
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区花园中学 江苏南京 210000
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自“双减”意见提出以来,各个教师对教学内容、教学活动和作业设计进行了改进和完善,初中数学课堂例题教学n也不例外。为了让学生通过例题讲解掌握教学重点,并提升学生的应用能力,本文就“双减”背景下课堂例题教学的n设计原则加以分析,并从层层递进,引出教学重点;变式训练,拓展学生思维;合作探究,实现减负增效;一以贯n之,凸显有效、有深度四个方面对设计策略进行了详细的阐述,以求为广大教师提供教学借鉴,提升初中数学教学的n有效性,促使学生的数学技能得到全面的发展。
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