【摘 要】
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自“双减”意见提出以来，各个教师对教学内容、教学活动和作业设计进行了改进和完善，初中数学课堂例题教学n也不例外。为了让学生通过例题讲解掌握教学重点，并提升学生的应用能力，本文就“双减”背景下课堂例题教学的n设计原则加以分析，并从层层递进，引出教学重点；变式训练，拓展学生思维；合作探究，实现减负增效；一以贯n之，凸显有效、有深度四个方面对设计策略进行了详细的阐述，以求为广大教师提供教学借鉴，提升初中数学教学的n有效性，促使学生的数学技能得到全面的发展。
【机 构】
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江苏省南京市栖霞区花园中学 江苏南京 210000
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自“双减”意见提出以来，各个教师对教学内容、教学活动和作业设计进行了改进和完善，初中数学课堂例题教学n也不例外。为了让学生通过例题讲解掌握教学重点，并提升学生的应用能力，本文就“双减”背景下课堂例题教学的n设计原则加以分析，并从层层递进，引出教学重点；变式训练，拓展学生思维；合作探究，实现减负增效；一以贯n之，凸显有效、有深度四个方面对设计策略进行了详细的阐述，以求为广大教师提供教学借鉴，提升初中数学教学的n有效性，促使学生的数学技能得到全面的发展。
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