【摘 要】
：
原生质体作为植物遗传操作的理想受体,在创造新种质,培育新品种的研究中,具有特殊的应用价值.近10年来,禾谷类作物原生质体再生植株的研究已取得明显进展,但重复性、实用性尚不理想.我们通过愈伤组织改造程序获得了高频率原生质体分裂和植株再生的结果.113个谷子代表品种的幼穗与成熟种子作外植体被接种在含2,4-D 2,0mg/l、KT0.2
论文部分内容阅读
原生质体作为植物遗传操作的理想受体,在创造新种质,培育新品种的研究中,具有特殊的应用价值.近10年来,禾谷类作物原生质体再生植株的研究已取得明显进展,但重复性、实用性尚不理想.我们通过愈伤组织改造程序获得了高频率原生质体分裂和植株再生的结果.113个谷子代表品种的幼穗与成熟种子作外植体被接种在含2,4-D 2,0mg/l、KT0.2
其他文献
本文提出了一种基于砷化镓光纤光子晶体的高增益太赫兹光电导天线。该天线利用光纤光子晶体的高阶模式实现高增益。首先给出了提出的光电导天线的原理图和砷化镓光纤光子晶体的模型图。接着,利用介质波导理论分析了光纤光子晶体的高阶模式,该模式近似于圆柱介质波导的HE11m模式（m>1）。最后,对提出的光纤光子晶体介质波导进行特征频率分析,确定了在HE115模式下光纤光子晶体的谐振频率与高度,并对工作在上述模式下
高职院校是连接学校与社会的桥梁与纽带,与本科院校有着截然不同的教育教学模式。在就业压力日趋增大的社会环境下,如何将职业院校室内设计专业的人才培养模式更好地与就业岗位相适应,是很多职业院校值得探讨的问题。结合岗位需求制定人才培养模式,并进行深度校企合作是很多职业院校培养人才的思路。而高职室内设计专业的现代学徒制探索是校企合作、深度融合的体制机制建立的依据。
设计了6根Q460和Q500高性能钢梁试件，并进行了受弯整体稳定性试验。考虑试件的初始缺陷，采用Abaqus软件建立有限元模型并对试验过程进行模拟，最后将试验结果和有限元模拟结果与《钢结构设计标准》（GB 50017―2017）、《公路钢结构桥梁设计规范》（JTG D64―2015）中的相关内容进行对比，以校验上述规范对高性能钢梁的适用性。结果表明：荷载-位移曲线的数值模拟结果与试验结果吻合较好；
教育信息化2.0的发展,带动了教育的发展,让教师在教学的基础上,掌握了信息技术的应用,可以说是给教师安装上了充电的工具,方便教师随时学习,提高学生的专业水平。学生在学习语文知识的时候,会错误地认为语文学习枯燥,放弃语文学习。学生的理念不转变,很难真正融入语文课堂中来。而教师在应用信息技术的过程中发现,在信息化课堂下,学生更容易找到语文学习的乐趣,获得语文探索的驱动力,进而开拓学习视野,改变自己的心
毛泽东科学总结了思想政治工作的重要作用，认为思想政治工作不仅是党和国家各项事业的“生命线”,亦是实现党自我革新的关键所在，更关乎能否培养合格的社会主义建设者和接班人。在思想政治工作的具体开展方面，毛泽东结合马克思主义关于宣传思想工作的理论及中国传统文化的精髓，形成了一套体系完备、行之有效的思想政治工作方法，具体包括调查研究法、矛盾分析法、说服教育法、实践锻炼法、批评与自我批评法等。毛泽东的思想政治
项目名称:四川省凉山州冶勒文化旅游区概念性规划委托单位:冕宁布希莱托文化旅游有限公司项目地点:四川省凉山州设计单位:中国建筑设计研究院占地面积:22.93 km~2项目负责人:冯巧玲设计团队:冯巧玲,黄滔,宋国庆,郭卫伊,孙宏庆,庄小雷,崔圣爽,王秀晨设计时间:2016年12月～2017年3月图纸版权:中国建筑设计研究院
杭州烟霞洞罗汉造像是五代吴越国罗汉造像的典型代表。2021年,浙江省博物馆历史文物部与杭州西湖风景名胜区钱江管理处在烟霞洞新发现了9处五代吴越国时期的罗汉造像题记。题记显示烟霞洞罗汉造像群开凿于吴越广顺三年（953）左右。十八罗汉,是目前我国现存最早的十八罗汉造像,表明烟霞洞造像与《法住记》的关系十分密切。
受经济增速放缓与新冠肺炎疫情的双重影响，我国地方财政收入出现疲软现象，财政可持续性遭受严峻的考验。随着数字科技的迅猛发展，数字金融能够更好地服务实体经济，继而可能会增加地方财政收入，破解财政收支困境。鉴于此，基于2011-2019年我国282个地级市的面板数据，运用面板数据回归与中介效应模型，检验数字金融对地方财政收入的影响以及作用机制。结果表明，数字金融发展能够显著增加地方财政收入；中介分析表明
“双减”政策是我国中小学全面推行“新课改”后的重要改革举措之一，其目的在于减轻义务教育阶段学生在课业与培训上的学习压力。但“双减”并不意味着教育含量“缩水”，“双减”后的小学语文学科，仍然要承担起教授学生识字、品读、语言理解等学科功能。因此“双减”背景下，语文学科的全面育人水平提升成了当前阶段教育工作者迫切需要解决的现实任务。那么，如何在有限的课业容量内，通过精心设计教学策略来提高教学质量，就成为
目的：探究创新思维在提高中医临床护理教学质量中的作用。方法：选取2020年10月—2021年3月在医院实习的46名护生为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组采用常规中医护理教学方式，观察组采用基于创新思维的中医护理教学方式，比较两组护生的实习效果。结果：观察组护生的中医护理理论知识考试成绩，均显著高于对照组（P<0.05）。观察组中医护理实践能力评分，显著高于对照组（P<0.05）。观察组对