“三教”改革背景下高职公共英语课程思政建设路径探究

来源 :海外英语(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:okyy1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“三教”改革是新时代高职教育改革发展的重要环节.立德树人一直是我国教育的根本任务.公共英语作为职业院校的必修课程要主动适应国家人才培养需求,将课程思政理念深入融入英语课程教学中.本文探讨如何通过“教师、教材、教法”的改革促进高职公共英语课程思政建设,从而实现对职业院校学生知识、能力、价值观培养的统一.
其他文献
英语在经济全球化过程中发挥着重要的沟通和衔接作用.为满足社会需求,高职院校普遍开设了英语必修课,但从教学现状来看,高职英语教学存在学生学习兴趣不高、教师教学理念陈旧落后、教师素质有待提高、评估标准单一等问题,导致高职英语教学有效性偏低.该文通过对高职英语教学现状以及其成因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策,以期提高高职英语教学的有效性.
隐喻是20世纪认知科学的三大重要议题之一,而隐喻网络又是CMT的重要组成部分.然而,令人扼腕的是过去国内学界很少关注隐喻网络问题.该文重点介绍了:1)Straightforward Hierarchies;2)Different Aspects of a Single Generic Con-cept;3)A Single Aspect of Several Different Specific-Level Concepts;4)Several Different Aspects of a Single
This paper mainly focuses on the influence of age and motivation in second language learning. Based on the theories of individual differences and an interview analysis, results obtained in this research include three aspects. Firstly, it is better to star
通过对英语写作实践的研究发现,英语写作MOOC可以帮助学习者掌握行文时的篇章结构和技术规范,在写作自动评改系统上完成的多轮写作训练可以帮助学习者完善语言表达,提高用词和语法的准确性,而在文章的内容和逻辑等方面,教师指导的作用更为凸显.
该文以格赖斯的合作原则及“会话含义”理论为指导,对小说对话的理解与翻译做初步的探讨.结合这一理论产生会话含义的典型情形,以毛姆小说The Outstation中人物对话翻译为例,总结出具体的翻译方法与策略.
The participants of an overseas three-month program in this paper were divided into 3 levels according to their English language competences, and classroom observation, and interview were conducted during the learning process. Results show the English lan
语言培训是正规语言教育的重要补充,发展语言产业是提高国民语言能力的重要途径.广州语言培训业较为发达,但是针对语言培训行业的系统调查和发展战略探讨相对欠缺.现阶段广州市语言培训机构蓬勃发展的背后,还存在着办学不规范、发展视域固化以及缺乏核心竞争力等问题.厘清这些问题,并从政府、机构、社会三个层面提出建议,对促进广州市乃至全国语言培训业的健康有序发展来说很有必要.
目前教育信息化的进程在加快,新时代教学改革的主要突破口之一是移动学习,通过建立一些实用的英语课程平台,比如微信公众号、雨课堂,可以实现高职实用英语的教学改革.移动互联网的迅速发展催生了移动学习平台的出现,信息技术和课堂的有机整合,让一些新兴的自媒体方式不断呈现在课堂中.这种互联网加课堂的模式,在校园中的应用得到了较大的关注,也取得了较为明显的教学效果.又由于教育创新是新时代英语教学的主要内容,尤其是在信息技术飞速发展的当下,雨课堂和微信公众号在实用英语教学中的应用趋势越来越明显.该文就微信公众号和雨课堂的
目前国内的《商务英语写作》课程已经不太能满足时代的需求,也不太能满足学习者长远职业晋升的需求.解决这一矛盾,课程设计者需要深入了解商务体裁的交际功能,研究其中商务话语的表达和策略,而《商务体裁中的话语研究——案例与语料》一书恰好从内部、总裁(行政)和组织三个层面分析解读了商务话语,为数字时代《商务英语写作》的变革和创新提供了学理支持和实证依据.
根据新时期教学改革工作全方位落实需要,为了达成综合型技能人才培养的要求,在高职高专院校开展教学工作时,除了需要提高学生对专业技能的掌握学习质量以外,还应该强调英语教学运用的实际意义,促进学生提高个人英语能力,积极适应社会就业.结合高职高专院校英语教学对学生个人学习特点及学习能力的要求,翻转课堂教学模式主要是由教师提前将教学知识点发布到在线学习课堂上,由学生自主学习后将自身存在的问题提出来,让教师在课堂上进行解决.因此本文将根据高职高专英语教学中对翻转课堂的实际应用教学效果进行分析,探索现阶段翻转课堂在高职