【摘 要】
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唯物史观在普通高中历史课程中地位重要,唯物史观的培养既是教学重点又是教学难点,在纪念中国共产党建党一百周年之际,讨论和反思唯物史观教学具有重要意义。在实践中,教师进
【机 构】
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山东青岛西海岸新区第一高级中学,广西教育学院教学研究部
【基金项目】
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广西教育科学规划2021年度课题“推动边疆少数民族地区青少年增强国家认同、民族认同、认同的多样化教育方式研究”(2021C371))的阶段性研究成果
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唯物史观在普通高中历史课程中地位重要,唯物史观的培养既是教学重点又是教学难点,在纪念中国共产党建党一百周年之际,讨论和反思唯物史观教学具有重要意义。在实践中,教师进行唯物史观教学存在诸多困难,为了破解这一教学难题,建议加强原理学习以准确把握唯物史观内涵;立足核心知识,明确唯物史观教学目标;依据核心问题,培养唯物史观思维方式;提炼教学主题,构建唯物史观学习框架,提升教师的唯物史观整体教学水平。
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