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课堂上，善问之师最能能调动学生阅读兴趣，使学生明白阅读的目标、内容、方法和具体要求，带着具有较强思考价值的问题去读书，从而培养独立阅读的能力，进而发散思维，进行创造性活动。本文就找准问点、抓住问时、精设问法三个方面阐述了导创式课堂教学中的设问方式。
做善问之师——浅谈导创教学中的设问
【摘 要】
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课堂上，善问之师最能能调动学生阅读兴趣，使学生明白阅读的目标、内容、方法和具体要求，带着具有较强思考价值的问题去读书，从而培养独立阅读的能力，进而发散思维，进行创造性活动。
【机 构】
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重庆铁路中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年32期
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