【摘 要】
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问题意识是思维的动力,是学生探求问题并解决问题的保证。早在二千多年前,孔子就要求自己和学生“每事问”,认为“疑是思之始,学之端”。近年来,伴随着素质教育和学科核心素
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问题意识是思维的动力,是学生探求问题并解决问题的保证。早在二千多年前,孔子就要求自己和学生“每事问”,认为“疑是思之始,学之端”。近年来,伴随着素质教育和学科核心素养的不断提出,我们都在探讨和关注什么样的教学方式是最适合学生发展的,我认为关注初中数学课堂中学生的问题意识,引导学生学会思考并解决数学问题,这是很有必要的,对学生问题意识的培养,能够引导他们更好的发觉、抛设,以及处理问题,养成自主学习的好习惯和能力。
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