【摘 要】
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媒体融合时代,互联网和信息技术的飞速发展改变了媒体形态和信息传播方式,也改变了教育形态和学习方式,这体现为学习环境的泛在性、学习内容的丰富性、教学过程的交互性与学
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媒体融合时代,互联网和信息技术的飞速发展改变了媒体形态和信息传播方式,也改变了教育形态和学习方式,这体现为学习环境的泛在性、学习内容的丰富性、教学过程的交互性与学习进度的差异性。教育内容的组织者应利用前沿技术,开发出形态、功能、特点、模式各异的学习资源、平台和工具,在英语学习领域更是如此。媒体融合背景下,中小学英语教师应从教与学两方面改进教学策略,进一步凸显教师的主导与学生的主体地位,充分认识融合媒体的优势和局限,充分评估学习者的水平与能力层次,发挥融合媒体在调动学习者兴趣和主动性上的正向作用,提升学生的
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