【摘 要】
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研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。笔者就教学中存在的误区以及就如何指导学生进行研究性学习进行了初步的探索。研究性学习课必须注重挖掘学生的创新潜能
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研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。笔者就教学中存在的误区以及就如何指导学生进行研究性学习进行了初步的探索。研究性学习课必须注重挖掘学生的创新潜能,为此,教师要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生创新潜能的动因──好奇心,去丰富学生创新潜能的源泉──想象力,去形成学生创新潜能的定式──质疑习惯,去升华学生创新潜能的灵魂——求异思维。
Research-based learning is a new educational concept that adapts to social development. The author made a preliminary exploration on the errors existing in teaching and on how to guide the students in their research study. Therefore, teachers should use innovative teaching ideas and innovative teaching methods to motivate students’ innovative potential ─ ─ curiosity to enrich the source of innovation potential of students ─ ─ imagination , To form a formula for students’ potential for innovation ─ ─ questioned habits, to sublimate students soul of innovation potential - seeking different thinking.
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