【摘 要】
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<正>小学数学课堂是小学数学教师开展数学教学活动的主要阵地,是小学生获取数学知识的重要渠道。随着我国小学数学的课程改革进程,提高小学数学课堂教学的有效性已成为了当下
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<正>小学数学课堂是小学数学教师开展数学教学活动的主要阵地,是小学生获取数学知识的重要渠道。随着我国小学数学的课程改革进程,提高小学数学课堂教学的有效性已成为了当下我国每个小学数学教师的追求方向。根据我国《小学数控课程改革标准》的具体内容,新一轮课改背景下小学数学课堂教学的有效性是小学数学课程改革的重要组成部分。探寻如何提高小学数学课堂教学的有效性是当下小学数学小学中至关重要的问题。
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