【摘 要】
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心理学家皮亚杰在其构建主义学习理论中提出:“每个学习者都有自己的经验世界,不同的学习者可以对某种问题形成不同的假设和推论,学习者可以通过相互沟通和交流,相互争辩和讨
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心理学家皮亚杰在其构建主义学习理论中提出:“每个学习者都有自己的经验世界,不同的学习者可以对某种问题形成不同的假设和推论,学习者可以通过相互沟通和交流,相互争辩和讨论,合作完成一定的任务,共同解决问题。”进一步强调了合作学习的重要性。高中通用技术学科重点培养的便是学生解决问题的能力、动手实践能力及创造能力,合作学习在高中通用技术中的应用,不仅能够提高学生的合作意识,还可以为学生建立多样化的教学形式,有利于激发学生对通用技术的学习兴趣,可进一步实现高中通用技术教学的三维目标。
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