摘 要：伴随着经济的快速发展，我国在教育方面取得了比较显著的成就，尤其是在高职体育教改方面。随着人们生活水平的不断提高，人们越来越注重身体素养。为了更好地满足人们的需求，我国相关教育部门明确规定各高职学校必须始终将体育作为主要的教学内容之一，并提出了相应的考试政策。本文就高职体育教改中存在的问题以及相应的解决对策作了简要的分析和探讨。
　　关键词：高职；体育教改；终身体育
　　随着人们对体育教学内容的不断重视，终身体育教学已经成了各个学校教学过程中不可或缺的一部分，并且它对提高学生的身体素养具有极其重要的作用。但是，由于受传统教学理念的影响以及应试考试制度的约束，我国许多高职学校对体育教学的重视程度不够，它们认为开展体育教学不仅浪费时间，而且对提高学生的学习成绩也没有太大帮助。为了尽快改变这一现状，我国相关教育部门提出了一系列行之有效的高职体育教学政策，并且这些政策也已经被应用到了实际教学过程中。
　　一、高职体育教改中终身体育教育存在的问题
　　1.学校以及教师对于终身教育的认识不够全面
　　我国许多高职学校在体育教改中的终身体育教学方面存在的一个主要问题就是对终身体育的认识不够全面，不能真正地了解终身体育的具体含义。例如，许多高职学校在进行体育教学时主要是将实践作为教学的重点，而忽略了理论知识的传输，甚至有一些学校完全不进行理论教学，这就导致许多教师及学生仅将体育作为一项娱乐活动，而不重视体育这一教学内容。另外，由于学生对终身体育不够了解，他们不愿意在体育理论知识的学习上花费太多的时间和精力。
　　2.高职学生自主能力比较差
　　受传统教学理念的影响，许多学生始终处于被动学习状态，这就导致许多学生的自主学习能力较差。例如，在体育课上，学生始终按照教师的教学步骤进行学习，不能进行创新学习；许多学生在学习过程中不能进行自主学习，尤其是对于一些体育理论知识而言，在没有教师指导的情况下，他们完全不能理解这些理论的真正意义，这就导致我国许多高职体育教改中的终身体育教学始终无法取得大幅度的进步。
　　3.体育教师坚持采用传统的体育项目进行教学
　　对于传统的体育项目而言，主要包括跑步、仰卧起坐等，但是，如果一味地利用这些项目进行教学，学生就会渐渐失去学习体育的兴趣，导致体育教学过于枯燥无味。传统的教学方法根本无法满足体育教改中终身体育教学的需求。
　　二、提高高职体育教改中终身体育教学效率的有效对策
　　1.高职学校应尽快改革并创新体育教学制度
　　为了更好地提高我国各个高职学校体育教改中终身教育的教学效率，各个学校必须尽快改革并创新体育教学制度，激发学生对终身体育的兴趣。在教学过程中，教师必须时刻将实践教学和理论教学进行有机结合，合理安排体育教学时间。例如，在第一节课堂上，教师可以首先讲解一些理论的知识，并要求学生尽快理解、掌握这些理论知识。在第二节课堂上，教师可以要求学生对上一节课的理论知识进行实践。如在进行乒乓球教学时，在学生掌握最基本的理论知识以后，教师可以要求学生进行个人训练或组队训练，提高他们的实践能力。
　　2.学校应尽快建设专业的体育教学队伍
　　教师在教学过程中扮演了极其重要的指导作用，因此，学校应该利用这些特点，尽快建立一支优秀的体育教学队伍。例如，学校可以从在职的体育教师中选择一些最优秀的体育教师组建成一个教学队伍，或者招聘一些优秀的体育教师，定期对体育教师进行培训，不仅需要培训理论知识，还应加强教师的实践能力，并且改变体育教师的教学理念，让他们真正了解并且认可终身体育教学。
　　3.采用多元化的现代体育教学方法
　　为了增强学生对终身体育教学的兴趣，提高终身体育教学的效率，各个学校必须尽快采用多元化的现代体育教学方法。例如，学校应该认识到新型体育项目的重要性，并将这些体育项目尽快引入实际教学过程中。学校可以引入健美操、瑜伽或街舞等新的体育项目，并要求学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的体育项目。另外，学校可以定期举办健美操、街舞或者瑜伽比赛，鼓励学生积极参加比赛，并不断丰富比赛的形式。
　　三、结束语
　　总之，高职体育教改中的终身体育对于提高学生的身体素养有极其重要的作用，因此，各个高职学校必须不断提高对终身体育的重视程度，不断改革并创新教学方法和教学手段。
　　参考文献：
　　[1]杨锡岩.浅析高职体育教改对终身体育的研究[J].课程教育研究，2015（25）.
　　[2]徐静.论高职高专院校体育与素质教育和终身体育的接轨[J].黑龙江科技信息，2010（34）.