《高中英语课程标准》中指出：“要建立能激励学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”而在实际的英语教学过程中，还有一些教师只注重对课文讲解，运用的还是传统的翻译和语法教学。对于学生的评价也较为单一，只是通过考试的分数来简单地评价学生的英语能力。这种只重视课堂语言的教学和单一的评价手段势必会影响对学生的主动性和创造性思维的培养。长期下去，学生只会是进行机械性地学习，对教师的感情也比较淡漠，甚至逐渐失去学习英语的兴趣。因此，本人认为除了考试这种评价手段外，英语教师还应该充分运用好“作业本”这一评价工具，把课堂教学延伸到课堂外，通过这种“软件”来培养师生间的信赖感，促进学生学习英语的主动性和积极性。