【摘 要】
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目的对护生心肺复苏临床带教应用情景教学与传统教学的效果对照评价进行分析。方法资料随机选自2011年4月~2013年4月在本院实习的护士80名,将实习护士按照随机数字表方法分为
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目的对护生心肺复苏临床带教应用情景教学与传统教学的效果对照评价进行分析。方法资料随机选自2011年4月~2013年4月在本院实习的护士80名,将实习护士按照随机数字表方法分为两组,每组40名,对照组实习护士予以传统教学法,研究组实习护士予以情景教学法,分析两组实习护士对理论知识与操作技能的掌握情况。结果经不同方案教学后,比较两组实习护士的理论知识与操作技能情况,研究组优于对照组,比较差异具统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学法相比,情景教学法更能够调动实习护士的团队合作精神和学习积极性,有利于促进实习护士掌握扎实的操作技能和理论知识。
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