【摘 要】
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我国互联网技术的发展成熟为实现大学课程的线上化提供了硬件技术基础，将“线上”与“线下”模式相结合的教学方法在大学教学中得到了普遍运用，该模式在一定程度上颠覆了传统课堂教学模式，并在实践中有收到了良好的教学效果。而在新冠疫情在我国的持续性传播的背景下，结合近年来我国席卷全国的全民健身热等，则为大学体育课探索“线上”与“线下”相结合的教学模式提供了实际的需求。该文结合学界的相关研究，进一步探究“线上+
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我国互联网技术的发展成熟为实现大学课程的线上化提供了硬件技术基础，将“线上”与“线下”模式相结合的教学方法在大学教学中得到了普遍运用，该模式在一定程度上颠覆了传统课堂教学模式，并在实践中有收到了良好的教学效果。而在新冠疫情在我国的持续性传播的背景下，结合近年来我国席卷全国的全民健身热等，则为大学体育课探索“线上”与“线下”相结合的教学模式提供了实际的需求。该文结合学界的相关研究，进一步探究“线上+线下”相结合教学模式在大学体育课中的应用方法，以期对大学体育课程改革有一定的参考价值。
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