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文章首先对数学后进生的形成原因进行阐述，其后主要针对新课程理念下的课堂教学和课后巩固这两方面提出转化后进生的对策。
新课程理念下数学后进生教学实践刍议
【摘 要】
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文章首先对数学后进生的形成原因进行阐述，其后主要针对新课程理念下的课堂教学和课后巩固这两方面提出转化后进生的对策。
【机 构】
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厦门市五显中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年16期
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