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笔者在调查中发现，部分学校中依然存在师生关系不和谐现象，个别教师以“恐吓者、鞭笞者、审问官”的身份出现，忽视学生的心理需要。研究教师课堂失范行为，对于提高教师教育行为的科学性和有效性不无裨益。
关注教师课堂失范行为，培育学生健全人格
【摘 要】
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笔者在调查中发现，部分学校中依然存在师生关系不和谐现象，个别教师以“恐吓者、鞭笞者、审问官”的身份出现，忽视学生的心理需要。研究教师课堂失范行为，对于提高教师教育行为的
【机 构】
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宁夏大学教育科学学院
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2009年7期
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