【摘 要】
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我国特殊教育助力残疾人全面发展已取得显著成效。在新的历史时期,促进残疾人全面发展和共同富裕是巩固拓展脱贫成果的重点工作和“兜底工程”。特殊教育对残疾人能起到缓解教育机会贫困、解决就业能力贫困、防止其家庭陷入返贫陷阱、促进其全面发展和社会融入的关键性作用,应得到更全面的关注和更广泛支持。H省特殊教育巩固脱贫成果的现状调研发现,当前特殊教育还存在着政策执行有差距、保障体系不完备、师资队伍待加强等现实问
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“新中国中小学编外教师的政策变迁与现实治理研究”(DHA200332)的阶段性研究成果;
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我国特殊教育助力残疾人全面发展已取得显著成效。在新的历史时期,促进残疾人全面发展和共同富裕是巩固拓展脱贫成果的重点工作和“兜底工程”。特殊教育对残疾人能起到缓解教育机会贫困、解决就业能力贫困、防止其家庭陷入返贫陷阱、促进其全面发展和社会融入的关键性作用,应得到更全面的关注和更广泛支持。H省特殊教育巩固脱贫成果的现状调研发现,当前特殊教育还存在着政策执行有差距、保障体系不完备、师资队伍待加强等现实问题,亟需通过协同共治提高统筹力、优化育人提升保障力、保障师资加大支持力、完善机制强化作用力的实践进路,为特殊教育补齐短板、提高质量,从而为残疾人提升自我发展能力、为残疾人家庭阻断贫困代际传递、为地区经济发展起到“保兜底”+“促发展”的双重作用。
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