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摘要:随着改革开放的发展,我由一名高中生成长为一名合格的人民教师,并在此工作岗位上工作了30年,本文就此谈谈改革开放30年来教育教学的变化。
关键词:改革开放;教育;变化
中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0147-01
教育和教学改革经历了风风雨雨的30年,本人从事教学和育人的工作也经历了风风雨雨30年。这对我来说,经历了人生坎坷,尝尽了酸甜苦辣。一路走来,使我懂得了发展教育事业有多么地艰难,教书育人有多么地不易。
1978年,我在当时由人民公社兴办的一所高级中学毕业了。 实际上是在初中的基础上多读了两年书。作为“男子汉”,我自然就读了体育班。且不说那时的高中能学多少知识,即使是在打基础的初中阶段,当时也是执行的“开门办学”方针,以挖渠开田为主,上课读书为辅。在那样一种教学环境下,人们从学校学到的知识是十分有限的。1977年,国家恢复了高考,从1978年开始,学校才比较地重视教学工作了。然而,在我们学校里,仍無一人考取中专,更不用说考取大学了。当时,在考场里,教我们的老师与学生一起同场竞技,在老师中也只有一人考取了中专学校。那一年,有许多同学选择了复读,准备来年再跳出“农门”;而我通过考试则成为了一名能按月拿6元钱的津贴费并“靠”一个主要劳动力工分的民办教师。
1978年9月,我正式走上了讲台,担任初中一年级数学和小学二年级数学老师。我这个当时连一元一次方程都不会解的老师居然在本校还算是高学历的,还有的老师只上过小学和初中,与他们相比,我要算得上是矮子队伍中的高个子了。学校里不仅是老师的文化水平普遍不高,教学条件也十分地简陋。全校共有两栋瓦屋,10间教室,上面盖着黑色的民瓦,墙的外围是用土窑烧制的灰砖,内墙则是用泥土脱的土坯砖砌成的。内面用泥抹平,外面用石灰刷白,房屋的檩条和椽子都是社员们从水利工地的工棚上拆回来的木料。学生的课桌和凳子都是长短高低各不相同的自带桌凳。虽然教学条件简陋,但规矩却还不少。那时候,初中的学生开始上晚自习了。学校要求教师要执行“三集中”的规定,就是要集中睡,男女教师分别睡通铺;集中办公,所有的教师都集中在窄小拥挤的办公室里备课;集中吃饭,虽然只有咸菜和米饭,但大家仍然是开心的。在如此艰苦的条件下,我们呕心沥血地辅导学生,尽职尽责地为国家培养人才。
1985年我考入了师范学校。毕业后,我被分配到一所管理区初级中学任教。虽然管理区的中学比城市里学校的条件差,但此时的我仍然令许多民办教师羡慕,使得我以前的那些同事们对我刮目相看。一方面,我一下子变成了正式的公立教师,每月能拿80余元的国拨工资,这在当时的农村已经不是一个小数目了;另一方面,我的教学工作环境有了较大的改善,虽然只有仅能放下一张床和一张办公桌的小房间,但在那个年代,这已经是很不错的了。
1998年,组织上任命我到镇初级中学当校长。学校有20个教学班,100多名教职员工,1 400多名学生,学校可容纳700名学生住校学习,达到了一定档次的教师宿舍有近40套。教师的学历达标在90 %以上。在这种环境下,我深感自己的责任重大。在我和全校师生的共同努力下,我们在原有教学设施的基础上,建立了微机室、语音室、理化仪器室、实验室等,在100余亩校园里,平整场地,栽树种草,绿化学校,美化校园。除了抓教学质量的提高外,我们还注重学生在德智体方面的全面发展,完善了足球场、篮球场等体育设施,学校把培养学生的智力与能力有机地结合起来,各项硬件和软件设施在“普九”验收中均合格,我也在2000年被评为市十佳校长。
2008年,我很荣幸地从乡镇学校调入了市第二高级中学任教。来校报到的第一天,我骑上自行车大约用了半个小时的时间在校园里游览了一圈。学校的占地面积有300余亩,运动区、教学区、教师生活区、学生生活区等既相对独立,又连成了一个整体。全校有74个教学班级,300多名教师,5 000多名学生。教师学历达标100 %,还有许多研究生。无论是老师,还是学生,只要一踏进校门,就会对宽阔的校园,花草树木影映的环境产生一种亲和感,6栋教学楼和科技大楼组成了一个U字型的结构,大楼拔地而起,回廊前后连接,球场绿草茵茵,校园鸟语花香。
我从一名高中生成长为一名合格的人民教师,从一个民办教师成长为一名国家教师,从田埂走上了讲台,从农村走到了城市。这一切,都要感谢改革开放。是改革开放使我有机会进入师范学校读书,是改革开放激励我自学完成了本科学业。我从事教育事业的30年,正是中国改革开放的30年,也是中国教育事业发展的30年。我见证了30年来农村教育事业发展的全过程,教育发展也成就了我的事业。
I and Education’s 30 is Annual
Wang Haiyan
Abstract: With the development of reform and opening-up, it is a qualified people’s teacher that I am produced long by a high school, and has worked for 30 years on this work position, this text talked about the change of educational teaching since 30 years of reforming and opening up to the world at this point.
Key words: reform and opening-up; education; change
关键词:改革开放;教育;变化
中图分类号:G627 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)33-0147-01
教育和教学改革经历了风风雨雨的30年,本人从事教学和育人的工作也经历了风风雨雨30年。这对我来说,经历了人生坎坷,尝尽了酸甜苦辣。一路走来,使我懂得了发展教育事业有多么地艰难,教书育人有多么地不易。
1978年,我在当时由人民公社兴办的一所高级中学毕业了。 实际上是在初中的基础上多读了两年书。作为“男子汉”,我自然就读了体育班。且不说那时的高中能学多少知识,即使是在打基础的初中阶段,当时也是执行的“开门办学”方针,以挖渠开田为主,上课读书为辅。在那样一种教学环境下,人们从学校学到的知识是十分有限的。1977年,国家恢复了高考,从1978年开始,学校才比较地重视教学工作了。然而,在我们学校里,仍無一人考取中专,更不用说考取大学了。当时,在考场里,教我们的老师与学生一起同场竞技,在老师中也只有一人考取了中专学校。那一年,有许多同学选择了复读,准备来年再跳出“农门”;而我通过考试则成为了一名能按月拿6元钱的津贴费并“靠”一个主要劳动力工分的民办教师。
1978年9月,我正式走上了讲台,担任初中一年级数学和小学二年级数学老师。我这个当时连一元一次方程都不会解的老师居然在本校还算是高学历的,还有的老师只上过小学和初中,与他们相比,我要算得上是矮子队伍中的高个子了。学校里不仅是老师的文化水平普遍不高,教学条件也十分地简陋。全校共有两栋瓦屋,10间教室,上面盖着黑色的民瓦,墙的外围是用土窑烧制的灰砖,内墙则是用泥土脱的土坯砖砌成的。内面用泥抹平,外面用石灰刷白,房屋的檩条和椽子都是社员们从水利工地的工棚上拆回来的木料。学生的课桌和凳子都是长短高低各不相同的自带桌凳。虽然教学条件简陋,但规矩却还不少。那时候,初中的学生开始上晚自习了。学校要求教师要执行“三集中”的规定,就是要集中睡,男女教师分别睡通铺;集中办公,所有的教师都集中在窄小拥挤的办公室里备课;集中吃饭,虽然只有咸菜和米饭,但大家仍然是开心的。在如此艰苦的条件下,我们呕心沥血地辅导学生,尽职尽责地为国家培养人才。
1985年我考入了师范学校。毕业后,我被分配到一所管理区初级中学任教。虽然管理区的中学比城市里学校的条件差,但此时的我仍然令许多民办教师羡慕,使得我以前的那些同事们对我刮目相看。一方面,我一下子变成了正式的公立教师,每月能拿80余元的国拨工资,这在当时的农村已经不是一个小数目了;另一方面,我的教学工作环境有了较大的改善,虽然只有仅能放下一张床和一张办公桌的小房间,但在那个年代,这已经是很不错的了。
1998年,组织上任命我到镇初级中学当校长。学校有20个教学班,100多名教职员工,1 400多名学生,学校可容纳700名学生住校学习,达到了一定档次的教师宿舍有近40套。教师的学历达标在90 %以上。在这种环境下,我深感自己的责任重大。在我和全校师生的共同努力下,我们在原有教学设施的基础上,建立了微机室、语音室、理化仪器室、实验室等,在100余亩校园里,平整场地,栽树种草,绿化学校,美化校园。除了抓教学质量的提高外,我们还注重学生在德智体方面的全面发展,完善了足球场、篮球场等体育设施,学校把培养学生的智力与能力有机地结合起来,各项硬件和软件设施在“普九”验收中均合格,我也在2000年被评为市十佳校长。
2008年,我很荣幸地从乡镇学校调入了市第二高级中学任教。来校报到的第一天,我骑上自行车大约用了半个小时的时间在校园里游览了一圈。学校的占地面积有300余亩,运动区、教学区、教师生活区、学生生活区等既相对独立,又连成了一个整体。全校有74个教学班级,300多名教师,5 000多名学生。教师学历达标100 %,还有许多研究生。无论是老师,还是学生,只要一踏进校门,就会对宽阔的校园,花草树木影映的环境产生一种亲和感,6栋教学楼和科技大楼组成了一个U字型的结构,大楼拔地而起,回廊前后连接,球场绿草茵茵,校园鸟语花香。
我从一名高中生成长为一名合格的人民教师,从一个民办教师成长为一名国家教师,从田埂走上了讲台,从农村走到了城市。这一切,都要感谢改革开放。是改革开放使我有机会进入师范学校读书,是改革开放激励我自学完成了本科学业。我从事教育事业的30年,正是中国改革开放的30年,也是中国教育事业发展的30年。我见证了30年来农村教育事业发展的全过程,教育发展也成就了我的事业。
I and Education’s 30 is Annual
Wang Haiyan
Abstract: With the development of reform and opening-up, it is a qualified people’s teacher that I am produced long by a high school, and has worked for 30 years on this work position, this text talked about the change of educational teaching since 30 years of reforming and opening up to the world at this point.
Key words: reform and opening-up; education; change