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数学课程属于小学阶段的重要科目，对学生逻辑思维能力的培育具有重要意义，也能为其今后学习数学奠定扎实的基础。数学课程教学质量对学生的全面发展具有密切联系，教师通过引入“建模教学法”，落实解决问题工作，有利于提升小学数学课程教学效率。
浅谈小学数学“解决问题”建模教学法
【摘 要】
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数学课程属于小学阶段的重要科目，对学生逻辑思维能力的培育具有重要意义，也能为其今后学习数学奠定扎实的基础。数学课程教学质量对学生的全面发展具有密切联系，教师通过引入“
【机 构】
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贵州省余庆县小腮小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年6期
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