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当前，随着课改的进一步深入，“自主、合作、探究”的学习方式在课堂教学中得到了普遍运用，尤其是小组合作学习的形式随处可见。但我们发现，大多数教师追求的是合作的形式，对合作学习的本质特征缺乏全面的正确的认识，造成合作学习走形式、无实效。
合作不仅仅是学习方式
【摘 要】
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当前，随着课改的进一步深入，“自主、合作、探究”的学习方式在课堂教学中得到了普遍运用，尤其是小组合作学习的形式随处可见。但我们发现，大多数教师追求的是合作的形式，对合作学
【机 构】
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江苏新沂市棋盘镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2007年10期
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