摘 要：本产品涉及学生日常学习使用的课桌椅，通过改良教室课桌，改变原有的材质、颜色、设计思路，来面向全体学生和厂家，推广并实行该改良设计方案。多功能课桌是一款将学生的课桌进行改良之后，从原先单调的设计改变为具有独特风格的可拼接课桌，学生们可以根据自己的喜好使用课桌，收纳成行李箱搬运也更受广大人群欢迎。通过本文的论述，可以为可调节桌椅提供更好的设计思路和方法，使课桌與使用者能更好的配合，为学生提供更好的学习环境，使学生能够更加专注学习、不易烦躁分神、举止更得体，这不仅对学生身体有益，还能提高学习能力。
　　关键词：课桌; 改良; 功能性
　　1.市场调研
　　1.1现状分析
　　通过现有的研究资料显示，当前我国学生在青春期身高都会有不同程度的增长，想保证每个年龄段的学生所使用的课桌都合适，为每个学生定制多套课桌椅的想法是不现实的。另外，目前大部分学校采购的课桌椅功能比较单一，材质基本上均为木质和不锈钢，统一式的课桌椅虽然设计方便，但是随着年龄的增长，课桌的容量对于学生来说，越来越小，极易造成学生视力不良、身体疲劳、颈椎不适等身体上的病症，而且关键部位的螺栓等配件多数是固定式的，及其有可能会出现松动或打滑现象。如果是双人桌的话，活动空间小，物品掉落难捡起，脚套容易磨穿失去作用，稍微移动就会发出刺耳的声音，影响学生学习效率。为此，我们提出为了学生这个庞大的社会群体提供优良的设计，确保学生在使用课桌椅时能形成良好的学习坐姿，实现课桌椅的安全性、舒适性、益智性。将桌子和椅子一体化设计，综合桌子和椅子的功能，能矫正坐姿、充分利用空间的多功能桌椅将能满足人们的需求。
　　1.2传统课桌缺陷分析
　　传统课桌缺陷基本可以归纳为两点：
　　（1）功能尺寸不合理
　　（2）桌椅高度不合理
　　学生座椅的设计必须以稳定和舒适为主，令人感到舒适的座椅应当是学生的大腿能自然平放，腿能够自然的垂直，椅面如果太高，小腿悬空或者需要用脚尖点地;椅面过低，小腿需要向前伸，活动空间就会受到限制。
　　另外市面上有些座椅靠背设计纯粹是为了设计，并没有考虑到舒适程度。座椅靠背的功能是让身体和背部得到支撑，减轻负荷，降低坐姿对身体其他部位的压力。当身体靠在座椅靠背上时，可以使学生放松。
　　课桌椅的高度合理与否表现在两个方面，过高或是过低，当桌面过高的时候，手臂就需要往上抬，时间久了之后，手臂会感到不适;当课桌高度过低时，学生就需要弯腰低头，长时间就会造成颈部肌肉拉伸，身体不自觉佝偻弯腰，由此可以看出过高或过低对学生的身体伤害都是十分严重的。
　　市场上的塑料桌椅材料单薄，制作粗糙，轻便的同时会被同学随意拿起用作打闹，危险系数很高。单人课桌容易被挪开，教室里容易摆放乱七八糟影响美观。下方书斗过小，影响学生下肢自由活动。身体不能通过改变姿势来缓解疲劳。桌面过窄，没有多余空间摆放书本文具，给学生带来心理压力。
　　同时，单一的色彩也会从心理层面给学生带来压抑的效果，色调的选择也是课桌椅设计者的重要考虑之一。综上所述，都是目前市面上的课桌椅所存在的缺陷。
　　2.设计理念
　　2.1改良的总体思路
　　目前市场上课桌椅的设计都局限在以往的传统设计中，有些方面存在着很大的问题，很多设计师直接采用以往的数据，没有重新测量，这会造成现有设计出来的课桌存在不合理性，因此需要重新测量尺寸;课桌椅的材料的选择也要以经济为基础，考虑对学生身体健康的影响和对环境保护的影响，尽量选择自然材料;需要跟随时代潮流，满足学生日益増长的个性化需求。总的来说，就是现有课桌椅设计还有着很大地步的提高和改善空间，同样也有广阔的市场。
　　2.2改良意义
　　通过对国内外各类关于课桌的研究表明，可以看出设计者均充分认识到基于人体工程学上的课桌椅设计对儿章的身心发育的作用，也认识到了现有课桌椅在设计和安排上的不足。因此，课桌椅的设计是十分有必要的。我们将课桌椅改良，也将更新现代人们以及以前人们对桌椅的看法。
　　2.3改良的理念
　　首先，我们需要拥有的技术会涉及到榫卯结构技术，榫卯结构相对比较简单，成本不会太高。
　　其次，更新之后的课桌椅应用第一所学校之后，可以不断的让各省、市更新换代原来的老式课桌。也意味着进入了课桌的新时代，作为产品设计中的课桌椅的设计显得尤其重要。一套设计科学、美观的课桌椅能很好的提高学生的学习效率，同时也能渗透给学生良好的审美思想和意识。如何将功能性和视觉艺术效果结合在一起就成了课桌椅设计的重点和难点。
　　2.4改良的目的
　　为学校的学生重新设计课桌，让学生们享受更舒适的学习环境，为学习带来便捷，为生活添点色彩。我们将学生的课桌进行改良之后，从原先单调的设计改变为具有独特风格的可拆卸课桌，学生们可以根据自己的喜好使用课桌，变成行李箱也更受广大人群欢迎，一个箱子就包括了桌子和椅子，十分方便快捷。改良课桌之后，我们将先进行用户体验，再重新统计新的数据，来一代一代不断的更新，不断做出让客户满意的产品。
　　3.总体改良方案
　　3.1六大特点
　　总体来说，整个设计以学生自主性为改良方向，随意拼接给学生带来方便的同时也不缺乏乐趣。项目研究内容及方法的创新：原先设定方案是把箱子外面条纹设计由一块块木条组成，可拼接成桌椅，箱子里的夹层板是可折叠的，桌子拼接完成后将木板放入就可用作抽屉，高度可随意调节，不会影响学生坐姿舒适程度。
　　可调整：课桌椅可折叠合并成一个旅行箱，底部有轮子，方便移动，搬动桌子的时候不会发出刺耳的拖拉声，桌脚自由伸缩，可以根据学生自己身高调节高度，不会影响学生坐姿舒适程度。
　　有榫槽：椅子背后设计榫头（凸起部分）椅背凸起可用于悬挂物品，如书包等，桌底加厚设计榫槽，以用于收拢桌椅的时候椅子可与桌底榫和卯咬合，起到连接作用。
　　省空间：我们将桌脚设计成收缩结构，例如伞柄结构，在收拢桌子的时候桌脚可自然收回课桌内部，不同于市面上的木质课桌，我们的设计方案更加节省空间。
　　多承重：桌椅拼接我们选择中国的传统拼接方法，榫卯是极为精巧的发明，这种构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，适用于我们的桌椅，椅子背后设有榫头，桌底加厚木板凿有榫槽，收拢桌椅的时候只需将椅子从桌底上方垂直插入就可以固定，方便快捷。
　　宜搬动：椅子底部装有滚轮，在拖动桌椅的时候就如拖动行李箱一般，花费较小的力气就可以搬动整套桌椅。
　　3.2六大优势：
　　课桌抽屉抽拉不会有声音
　　桌子和椅子是可拆卸的
　　桌底有轮子，方便搬运
　　课桌防水
　　桌子本身为自然材质，安全环保。
　　3.3改良型桌椅的主要材质
　　3.3.1结构设计
　　改良型课桌设计成可拆缷可拼装的结构，总体形状像一个行李箱，底部设有滑轮。
　　椅面适宜高度应该让学生大腿近乎水平，小腿自然垂直，脚掌平放于地面，经过调试，440mm较适宜。椅面宽度为了适应大部分人需要，调整为460mm。
　　结语
　　通过试验证明：多功能桌椅具有功能多、实用性强、使用方便、利用率高等突出优势，尤其是能养成正确的坐姿，预防近视和驼背的发生，其应用前景十分广阔。