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在学科交叉背景下,针对研究生培养过程中单一导师制存在的问题,本文提出了构建“知识传授+能力培养+素质提升”“团队导师+导师+副导师”“校内导师+基地导师+管理人员”三位一体的导师团队协同培养模式,在研究生培养实践过程中效果显著,对提升研究生的创新能力和综合素质具有重要作用.
交叉学科背景下导师团队制研究生培养模式改革与实践r——以农产品质量安全检测与溯源创新团队为例
【摘 要】
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在学科交叉背景下,针对研究生培养过程中单一导师制存在的问题,本文提出了构建“知识传授+能力培养+素质提升”“团队导师+导师+副导师”“校内导师+基地导师+管理人员”三位
【机 构】
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山东理工大学农业工程与食品科学学院 山东·淄博 255049
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年9期
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