中俄两党采取不同形式解决民族问题的原因探析

来源 :新疆大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvyuguo_sh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国共产党和俄国共产党(联共党)在解决本国民族问题方面,采取了两种不同的形式。俄国共产党采用了以民族自决为核心的联邦制,而中国共产党采用了以民族团结为核心的民族区域自治,这都是由两个国家不同的民族历史特点和当时的革命条件决定的,是马克思主义民族理论与本国革命具体实践相结合的结果,对各自的国家来说都是从有利于民族平等、民族团结和无产阶级革命的利益出发,二者的目的是一致的,都是无产阶级政党在不同历史时期、根据不同的国情特点解决民族问题的形式。 The Chinese Communist Party and the Russian Communist Party (CP) take two different forms in solving their own ethnic problems. The Russian Communist Party adopted the federalism centered on the self-determination of the nation. The Chinese Communist Party adopted the regional autonomy of ethnic minorities centered on national unity. This is determined by the different national historical features of the two countries and the revolutionary conditions prevailing at that time. It is Marxism The result of the combination of the theory of nationalism with the concrete practice of the country’s own revolution is that their respective countries proceed from the interests of national equality, national unity and proletarian revolution, both of which have the same purpose and are both proletarian parties In different historical periods, the form of national problems is solved according to the characteristics of different national conditions.
其他文献
全国优秀农民工和农民工工作先进集体表彰大会2月1日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出:农民工是推动国家现代化建设的重要力量,为促进经济社会发展作出了巨大贡献。谨向受表彰的全国优秀农民工和农民工工作先进集体表示热烈祝贺!向广大农民工朋友致以诚挚问候和新春祝福!“十三五”时期,积极推进以人为核心的新型城镇化,落实和完善居住证制度,进一步做好为农民工服务工作,使更多农民
板栗是广西东兰县农村的一项重要支柱产业。多年来,由于种植管理粗放,加上自然灾害频繁,该县多数板栗园地的产量与效益较低,形成了广种薄收的现象。从该县板栗生产的现状出发,调查
随着《种子法》的实施。伴随着中国加入世贸组织,国际种业巨头纷纷涉足中国种子市场.国际强势资本不断注入。国家农业政策不断调整.尤其是农业部《2008年新增专用玉米良种补贴项
玉米制种花期能否相遇是制种成败的关键。多年来由于气候、播期、墒情以及栽培管理等问题常常导致花期相遇差,从而影响制种质量,为此,针对怎样调节花期不遇这个问题总结了以
在小学中段的语文课中,为了让孩子能准确、及时、有效地掌握课文中的词语,许多教师在新课教学的过程中,都会安排“词语抄写”这项作业。以往对于“词语抄写”的做法,在时间上,往往是安排在课文学习过程中或结束之后;在抄写的词语对象上,则是根据课后词语表,无一遗漏地每个都抄;在数量上,则从每个抄2遍到4遍不等,少数教师还会布置抄写6遍至8遍甚至更多:在抄写人群上,则是一刀切——人人都抄。如此“词语抄写”的方法
许多小学语文教师常布置的作业就是读读背背、抄抄听听、查查字典。内容重复机械,使原本丰富多彩的语文变得如此单调乏味,压抑了学生的学习积极性,使学生对语文学习、语文作业失去了兴趣,成为一种“只有压力,没有魅力”的负担。传统的作业不但仅仅局限于单一的形式,而且大部分问题都是课本(或教师)提供的,不是学生自选的。因此,如何树立起新的语文作业设计观,是每—位教师应该思考的问题。笔者认为,在作业设计上,教师应
语文课程应该是开放而富有创新活力的,应开阔学生视野,提高学习效率,让学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力。这就要求语文学科必须打破封闭的教学体系,从“小课本”“小课堂”中走出来,树立开阔的教学视野,建构开放的教学体系。  “全景式”教学就是把一篇小小的课文,置身于作品的整个大背景之中,既重视课文的语言文字与思想意义、与作者感情的内在联系,又注重课文与自然、与文化、与社会的外在联系。让学生在宽广
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,其幸福指数和专业水平直接影响着其工作质量。辅导员的工作内容和
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确了第一学段综合性学习的目标:“对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论。结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”结合低年级学生的年龄特点与学习方式,笔者认为,低年级语文综合性学习主要呈现以下五个特征。  一、语文味  语文综合
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”从中不难看出,语文的学习应该紧抓语文实践,而语文实践的素材应该源自文本、用于生活。  人教版语文