【摘 要】
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在社会积极倡导和推动读书活动的今天,许多区域和学校开展的教师读书活动的效果并不乐观.从表面看,是教师思想守旧和态度消极所致,但其实质往往是领导管理能力薄弱和制度设计
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在社会积极倡导和推动读书活动的今天,许多区域和学校开展的教师读书活动的效果并不乐观.从表面看,是教师思想守旧和态度消极所致,但其实质往往是领导管理能力薄弱和制度设计的问题.因此,必须找到干部、教师执行力差的真实原因,扎实落实解决执行力差的五大方法:目标明确、方法可行、过程合理、激励到位、考核有效;同时,还要积极践行“读烂一本经典”“主攻一个专题”“精研一位名家”三种行之有效的创新阅读方法.
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